Programa de Formação Continuada de Professores: A Prática Docente em Foco
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Grupo de Pesquisa e Estudos Filosóficos em Educação Matemática e suas Interfaces com outras Ciências

Projeto:
A prática docente sob o foco da filosofia da educação matemática e interfaces com outras ciências
Coordenação:
Profa. Dra. Verilda Speridião Kluth
Contato:
gpe-femic@gefop.pro.br
O percurso visual, tecido em torno dos quadros de Alfredo Volpi, apresenta de maneira ímpar, como entendemos a construção do conhecimento científico e, em especial, o da Geometria.

Clique aqui para conhecer Aplicações do Segmento Metodológico.

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Segmento Metodológico: Por meio de uma proposta metodológica investigativa, propõe-se a construção de ações pedagógicas junto com professores da escola básica que lecionam matemática.

O trabalho investigativo, a ser elaborado na parceria, tece um pensar filosófico fenomenológico sobre a prática docente que valoriza as vivências, perplexidades, sucessos e fracassos do docente ao exercer sua profissão e, além disto, busca também uma compreensão da realidade escolar e de seus protagonistas, considerando suas complexidades, os objetivos sociais, culturais e científicos implícitos nos projetos pedagógicos das instituições escolares e suas relações com o ensino superior e profissionalização de seus alunos.

O produto das investigações poderá ser: elaboração de atividades para sala de aula ou espaços escolares, estruturação de procedimentos didáticos pedagógicos para o ensino de Matemática.

Público Alvo: Professores da educação básica que lecionam matemática.

Dinâmica de Trabalho:

  1. Encontros para delinear o projeto de pesquisa originado da prática docente.
  2. Encontros de orientação e de estudos.
  3. Encontros para realização do projeto: estudo da bibliografia, apresentação de seminários, produção, apresentação e discussão de textos.

Periodicidade dos encontros: Seguiremos o cronograma do programa.

Registro do Grupo GPE-FEMIC no CNPQ:
http://dgp.cnpq.br/buscaoperacional/detalhepesq.jsp?pesq=6294236455477671

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